SEXTO EN LA JUNGLA

En este proyecto nos convertiremos en expertos biólogos  y nos centraremos en el estudio e investigación de los seres vivos más raros del planeta en todos sus aspectos: estructura, características, funciones... También estudiaremos su entorno, cómo se clasifican o identifican plantas, animales y otros reinos; cuáles están en peligro de extinción y por qué ...Una vez que dominemos los aspectos generales, cada equipo realizará una expedición a un continente distinto y se especializará en una especie concreta que tendrá que dar a conocer al resto de compañeros realizando la ficha de un ser vivo para posteriormente grabar un programa de televisión.

En este programa deberás demostrar todos los contenidos aprendidos a lo largo del proyecto.

         Estás preparado para…

              - Recordar los conocimientos que ya has aprendido sobre los seres vivos.

              - Adquirir nuevos aprendizajes a través de la lectura, el estudio, la investigación.

              - Organizar esos contenidos para presentarlos a tus compañeros de manera escrita y oral.

              - Realizar una exposición ejemplar de todo lo estudiado en el aula.

 Sesión 1: ¿Qué sabes o recuerdas de los seres vivos?

a) Contesta a las siguientes preguntas con la información que atesore tu mente:

1. ¿Qué diferencia hay entre un ser vivo y un ser inerte? Pon algún ejemplo.
2. ¿Cuáles son las funciones básicas de los seres vivos?
3. ¿En qué reinos se clasifican los seres vivos? Pon un ejemplo de cada uno de ellos.
4. Clasifica los siguientes animales en vertebrados e invertebrados: rana, gusano, libélula, pulpo, mosca, lubina, esponja, mono, serpiente, mariposa.
5. ¿En qué se diferencian los animales vertebrados e invertebrados?
6. ¿En qué se diferencian las plantas de los animales?
7. Explica en qué consiste la fotosíntesis. ¿Por qué es importante para la vida en el planeta?
8. ¿Por qué algunos seres vivos están en peligro de extinción? ¿Cuáles son las causas?
9. ¿Por qué está compuesto un ecosistema? ¿Qué tipos de ecosistemas conoces?

  b) Puesta en común de los conocimientos previos

Análisis y reflexión de los contenidos básicos que poseemos.
¿Crees que estás preparado para iniciar este proyecto?

¿Piensas que debes repasar o asimilar contenidos que no tienes adquiridos?

Sesión 2: LA CÉLULA 

Investiga:

• Qué es una célula.     
• Qué funciones realiza.
• Cuáles son sus partes
• Funciones de cada parte.

Dibuja la célula animal y vegetal, señala sus partes.

         VÍDEOS: CÉLULAS Y SERES VIVOS

                         LAS CÉLULAS, ESTRUCTURA Y FUNCIÓN

Sesión 3: SERES UNICELULARES Y PLURICELULARES

 1. ¿Las personas somos seres unicelulares o pluricelulares?

2. ¿Qué diferencia hay entre unos y otros?

3. ¿Son todas las células iguales en los seres pluricelulares?, señala algunas de ellas y explica sus características.

4. En los organismos pluricelulares, las células se agrupan y forman distintos niveles de organización. Dibuja los diferentes niveles de organización (célula- tejidos- órganos- sistemas o aparatos- organismo).

Sesión 4 y 5: LOS REINOS DE LOS SERES VIVOS

 Haz un esquema señalando los cinco reinos y sus características

 

Sesión 6 y 7: PROGRAMA DE TELEVISIÓN

Una vez que dominemos los aspectos generales, cada equipo realizará una expedición a un continente distinto y se especializará en unas especies concretas que tendrá que dar a conocer al resto de compañeros realizando la ficha de un ser vivo para posteriormente grabar un programa de televisión ficticio.

 

IMPORTANTE

 

- Diseña una portada bonita para este proyecto de trabajo. No lo hagas en dos minutos. Tiene que ser algo elaborado. Utiliza diferentes técnicas y materiales.

- Entra en todas las aplicaciones del blog de aula enterándote de la información que te proporcionan. No se trata de entrar y salir, si no de enterarte de lo que estás haciendo. Dedica el tiempo que necesites para cada una de ellas.

- Todos los puntos deben estar completos en tu cuaderno. Debes cuidar la ortografía, los márgenes, la presentación (limpieza, colores y caligrafía)

- Dispones de 2 semanas para realizar el proyecto:

Del 13 al 17 de septiembre: la búsqueda de información.

Día 20: esquema con los contenidos a estudiar.

Día 21 y 22 de septiembre: buscar información ser vivo, completar ficha y preparar `presentación.

Día 23 y 24 de septiembre: presentación por grupos.

Día 27 de septiembre: examen escrito

Día 28 de septiembre: entrega del proyecto.

 

-  Plástica: durante todo el mes de septiembre por parejas de trabajo realizad una maqueta célula animal y otra vegetal.

            Material: poliespán, goma eva, pistola silicona y temperas.